LEGOS

Os jogos de legos são maravilhosos para trabalhar com as crianças, pois divertem as crianças e estimulam a sua concentração e criatividade. Após uma construção com legos, há uma infinidade de atividade que podem ser trabalhadas, como por exemplo: * Escrita do nome dos objetos formados; * Escrita de frases; * Produção textual; * Seriação, classificação e quantificação das peças utilizadas; * Cálculos de adição, subtração, divisão e multiplicação utilizando as peças; * Cores, tamanhos, semelhanças e diferenças;

Contação de história: O vestido azul

Clique aqui e assista a história

Outra versão é essa aqui abaixo

Maria Serelepe

“Maria Serelepe (Tangram)”

Era uma vez uma cidade onde todos os moradores eram quadrados. Maria Serelepe estava com vontade de ser outras coisas além de ser um quadrado. Por causa disso ela dobrou-se ao meio e desmontou-se em duas partes: dois triângulos.

Enquanto isso, borboletas passaram voando e Maria Serelepe gostou muito da idéia e transformou-se em borboleta. Voou, voou e, ao passar perto de um lago, viu muitos peixes que nadavam na água... Ela, então, mergulhou na água e foi ser peixe também.

Porém a menina queria mais. Então, guardou uma das suas partes e dobrou a outra ao meio desmontando-a em mais duas partes: mais dois triângulos.

E assim, Maria Serelepe, em três partes, formou uma árvore e descansou... Depois de muito descansar, resolveu dobrar sua parte maior encostando a ponta bem na metade do lado oposto e, agora, desmontando, Maria tinha quatro partes: três triângulos e um trapézio.

Que felicidade, Maria Serelepe agora se transformou em uma casa, em um barco, ... Mas acham que ela parou por ai? Que nada! Continuou suas descobertas, dessa vez dobrando ao meio a única parte diferente e recortando conseguiu um par de sapatos. Voltou a ser menina com cinco partes: três triângulos e dois trapézios retangulares.

Maria serelepe podia caminhar, correr e brincar. Tanto andou e pulou que um dos sapatos quebrou o bico.

E ai, não desistiu, pulou num pé só e acabou quebrando o salto.

Até hoje Maria Serelepe está descobrindo formas diferentes em que pode se transformar usando as sete partes.

           

Bingo

OBJETIVOS - Leitura e escrita dos números;
                 - Reconhecer os números;
                 - Aprender brincando.

COMO JOGAR - Os alunos a princípio receberão cartelas com alguns números. Um aluno será o ¨contador¨dos números sorteados.Os participantes terão de prestar atenção nos números sorteados e marcar se houver este na sua cartela. Vence o jogo quem marcar todos os números de sua cartela. Pode participar toda a classe.
VARIAÇÃO- Variar intervalo;
              - As crianças criam sua própria cartela;
              - Rodízio de cantador.  

Jogo da adição e subtração

Objetivo:

Trabalhar o cálculo mental, concentração, raciocínio lógico-matemático.

Possibilitar a interação.

Estabelecer relação entre a  adição e a subtração.

Garantir momentos nos quais os alunos ajustem suas hipóteses, na leitura dos numerais.

 Como jogar:

Cada dupla recebe uma cartela com os resultados (adição e subtração).Conforme a professora vai falando a operação (2+2, 3+5 etc.) cada dupla faz o cálculo mentalmente, caso tenha o resultado em sua cartela, coloca um feijãozinho em cima. Ganha quem completar a cartela primeiro. Em um segundo momento faz-se uma rodada com a subtração.

 Variação;

A princípio forma-se duplas ou trios, quando as crianças já estiverem familiarizadas com o jogo, pode-se desafiá-las com uma cartela para cada um.

Vídeo no chat do Terra sobre

Dificuldades de Aprendizagem

parte 1

parte 2

parte 3

parte 4

Atividades Práticas

Discriminação Auditiva

Dominó das frutas

Novas palavras!

Construindo o número

Construindo noções de número

Construindo noções de número

Material Utilizado:
Dados com numerais
Caixa para unidades, dezenas, centenas, ...
Palitos de picolé com cores diferentes.

Para alunos Iniciantes:
Começamos somente com unidades e dezenas e o aluno utiliza apenas um dado e duas cores de palitos.
O aluno joga o dado e deve pegar a quantidade  de palitos de acordo com o número e colocar na caixa das unidades e assim sucessivamente...

Sempre que o aluno juntar dez palitos ou mais na caixa das unidades poderá trocar por um palito  para a caixa das dezenas, que deverá ser de outra cor. Então, retira estes 10 palitos e troca por outro que deverá ser colocado na caixa das dezenas.  O professor deve estar sempre ativo neste processo, fazendo interferências adequadas e questionamentos para que o aluno possa refletir sobre  a atividade que está realizando.

Por exemplo, neste momento do jogo,  o aluno já tem 2 dezenas e 5 unidades. Então, vamos pensar juntos quantos palitos você já pegou até agora? Que número é este? Como poderíamos registrar este número? E outros questionamentos que se fizerem necessários.

Este jogo pode ser utilizado individualmente ou em grupos, onde os alunos podem estabelecer algumas regras como a ordem das jogadas, quando serão feitas as trocas, etc.

Antes de começar o jogo, deve ser estabelecido quando será o final, por exemplo, neste caso aqui, o final seria quando o aluno conseguisse pegar todas as 9 dezenas que separei e mostrei antecipadamente para ele.

Variações:
1. Utilizar dois dados, onde o aluno deverá pegar a quantidade de cada um e juntar os palitos, realizando assim uma operação de adição;
2. Trocar os palitos pelo material dourado auxilia a trabalhar as noções de Unidade, dezena, centena...
3. Realizar a atividade em grupos, onde cada jogador deverá jogar e passar o dado para o colega. Pode ser em forma de competição: ganhará o jogo quem conseguir 1 centena primeiro...

Sugestões de Atividades

Colocando em Prática!!!!

Jogo da memória dos Fonemas

Trabalhando a musculatura facial

Atividades associadas: jogo da memória + encher balão 

Formando palavras

Quando a criança ainda não está alfabetizada, o jogo com imagens facilita  a sua aprendizagem.

Registro escrito da atividade anterior, agora sem dicas.

"INDEPENDENTE DE SER

 DEFICIENTE, 

EU SOU CAPAZ!"  

 Damião Marcos

A professora de Teddy

A professora de Teddy

Relata a Sra. Thompson, que no seu primeiro dia de aula parou em frente aos seus alunos da 5a. série primária e, como todos os demais professores, lhes disse que gostava de todos por igual. No entanto, ela sabia que isto era quase impossível, já que na primeira fila estava sentado um pequeno garoto chamado Teddy. A professora havia observado que ele NÃO se dava bem com os colegas de classe e muitas vezes suas roupas estavam sujas e cheiravam mal. Houve até momentos em que ela sentia prazer em lhe dar notas vermelhas ao corrigir suas provas e trabalhos. Ao iniciar o ano letivo, era solicitado a cada professor que lesse com atenção a ficha escolar dos alunos, para tomar conhecimento das anotações feitas em cada ano. A Sra. Thompson deixou a ficha de Teddy por último. Mas quando a leu foi grande a sua surpresa. A professora do 1o. ano escolar de Teddy havia anotado o seguinte: Teddy é um menino brilhante e simpático. Seus trabalhos sempre estão em ordem e muito nítidos. Tem bons modos e é muito agradável estar perto dele. A professora do 2o. ano escreveu: Teddy é um aluno excelente e muito querido por seus colegas, mas tem estado preocupado com sua mãe que está com uma doença grave e desenganada pelos médicos. A vida em seu lar deve estar sendo muito difícil. Da professora do 3o. ano constava a anotação seguinte: A morte de sua mãe foi um golpe muito duro para Teddy. Ele procura fazer o melhor, mas seu pai NÃO tem nenhum interesse e logo sua vida será prejudicada se ninguém tomar providências para ajudá-lo. A professora do 4o. ano escreveu: Teddy anda muito distraído e não mostra interesse algum pelos estudos. Tem poucos amigos e muitas vezes dorme na sala de aula. A Sra. Thompson se deu conta do problema e ficou terrivelmente envergonhada. Sentiu-se ainda pior quando lembrou dos presentes de Natal que os alunos lhe haviam dado, envoltos em papéis coloridos, exceto o de Teddy, que estava enrolado num papel marrom de supermercado. Lembra-se de que abriu o pacote com tristeza, enquanto os outros garotos riam ao ver uma pulseira faltando algumas pedras e um vidro de perfume pela metade. Apesar das piadas ela disse que o presente era precioso e pôs a pulseira no braço e um pouco de perfume sobre a mão. Naquele dia Teddy ficou um pouco mais de tempo na escola do que o de costume. Lembrou-se ainda, que Teddy lhe disse que ela estava cheirosa como sua mãe. Naquele dia, depois que todos se foram, a professora Thompson chorou por longo tempo... Em seguida, decidiu-se a mudar sua maneira de ensinar e passou a dar mais atenção aos seus alunos, especialmente a Teddy. Com o passar do tempo ela notou que o garoto só melhorava. E quanto mais ela lhe dava carinho e atenção, mais ele se animava. Ao finalizar o ano letivo, Teddy saiu como o melhor da classe. Um ano mais tarde a Sra. Thompson recebeu uma notícia em que Teddy lhe dizia que ela era a melhor professora que teve na vida. Seis anos depois, recebeu outra carta de Teddy contando que havia concluído o segundo grau e que ela continuava sendo a melhor professora que tivera. As notícias se repetiram até que um dia ela recebeu uma carta assinada pelo Dr.Theodore Stoddard, seu antigo aluno, mais conhecido como Teddy. Um dia a Sra. Thompson recebeu outra carta, em que Teddy a convidava para seu casamento e noticiava a morte de seu pai. Ela aceitou o convite e o dia do casamento estava usando a pulseira que ganhou de Teddy anos antes, e também o perfume. Quando os dois se encontraram, abraçaram-se por longo tempo e Teddy lhe disse ao ouvido: - Obrigado por acreditar em mim e me fazer sentir importante, demonstrando-me que posso fazer a diferença. Mas ela, com os olhos banhados em pranto sussurrou baixinho: - Você está enganado! Foi você que me ensinou que eu podia fazer a diferença, afinal eu não sabia ensinar até que o conheci. Aí está Amigos o valor da ATENÇÃO... o quanto é importante darmos um pouco mais de atenção as pessoas a quem amamos ou que se encontram do nosso lado, sem no entanto, esquecer do outro... A atenção, carinho e cuidado devem ser somados e nunca dividido. É preciso ouvir os apelos silenciosos que ecoam na alma da pessoa. Autor Desconhecido

Olhe pra mim professora...

(Antonieta Pepe Nakamura)

Sabe...eu sou aquela criança que senta num cantinho qualquer da aula, de roupinhas velhas, rostinho feio, cabelos sem brilho e quase não fala.

Sabe... eu sou aquela criança que nunca traz uma merenda gostosa pra poder lhe dar um pedacinho, aquela criança que não lhe dá os desenhos bonitos porque só tem lápis preto para colorir.

Sabe... eu sou aquela criança que nunca ganhou um colinho do papai, que nunca ganhou ovinhos de Páscoa, a não ser os que a senhora me dá.

Sabe... eu sou aquela criança que muitas vezes traz o tema mal feito, porque a mesa lá de casa é um caixote de madeira, que sacoleja todo quando a gente escreve, aquela criança que a senhora nem nota, que nunca chega perto porque não tem cheirinho de perfume.

Sou aquela criança que a senhora reclama sempre que não é como as outras, aquela que lhe traz com carinho uma florzinha murcha, que a senhora finge gostar, mas que acaba esquecendo sobre a mesa.

Sou, enfim, professora, aquela criança que gostaria de ser como as outras, mas não é, que gostaria de receber um sorriso, mas não recebe, que gostaria de receber um "parabéns", que gostaria de lhe dar flores bem lindas para que a senhora se orgulhasse de mim.

Mas, assim mesmo eu lhe peço, aceite-me como sou, gosta de mim como a senhora gosta dos outros, preste atenção em mim, não me vire as costas, acredite em mim. Porque eu queria ser importante para a senhora. Porque eu sou aquela criança feinha e sem graça, que senta num cantinho qualquer da sala e que, se a senhora tiver um tempinho para prestar atenção em mim, verá em meus olhos sem brilho um brilho de esperança, na espera de uma chance para poder lhe dizer:

"OLHE PRA MIM,PROFESSORA,PRECISO DE VOCÊ!"

"Eu não me envergonho de corrigir meus erros e mudar as opiniões, porque não me envergonho de raciocinar e aprender."

(Alexandre Herculano)

"Nosso caráter é o resultado da nossa conduta". (Aristóteles)

"Lutar sempre, vencer talvez, desistir jamais".

"O verdadeiro significado das coisas é encontrado ao se dizer as mesmas coisas com outras palavras."

(Charles Chaplin)

A coisa mais difícil do mundo é dizer pensando o que os outros dizem sem pensar.

(Alain)

"A única coisa que interfere com meu aprendizado é a minha educação"

(Albert Eisntein)

"A imaginação é mais importante que o conhecimento"

(Albert Einstein)

"A morte do homem começa no instante em que ele desiste de aprender"

(Albino Teixeira)

"Experiência não é o que acontece com um homem; é o que um homem faz com o que lhe acontece"

(Aldous Huxley)

"Daqui a cinco anos você estará bem próximo de ser a mesma pessoa que é hoje, exceto por duas coisas: os livros que ler e as pessoas de quem se aproximar"

(Charles Jones)

"Da sua experiência ou da experiência gravada de outros (história), os homens aprendem somente o que suas paixões e seus preconceitos metafísicos lhes permitem"

(Aldous Huxley)

:"Toda a arte de ensinar é apenas a arte de acordar a curiosidade natural nas mentes jovens, com o propósito de serem satisfeitas mais tarde"

Anatole France)

"Faz a tua ausência para que alguém sinta a tua falta.

Mas não prolongue demais para que esse alguém não sinta que pode viver sem você.

(Flóra Cavalcanti)

"Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido"

(Arthur Lewis)

"Investir em conhecimentos rende sempre melhores juros"

(Benjamin Franklin)

"Você aprendeu alguma coisa. Isto sempre parece, à primeira vista, como se tivesse perdido alguma coisa"

(Bernard Shaw)

"Por que cometer erros antigos se há tantos erros novos a escolher?"

( Bertrand Russel)

"Se você quer os acertos, esteja preparado para os erros"

(Carl Yastrzemski)

"Deus nos concede, a cada dia, uma página de vida nova no livro do tempo. Aquilo que colocarmos nela, corre por nossa conta"

(Chico Xavier)

"Até cortar os próprios defeitos pode ser perigoso. Nunca se sabe qual é o defeito que sustenta nosso edifício inteiro"

(Clarice Lispector)

"Conhecimento real é saber a extensão da própria ignorância"

(Confúcio)

"Não tenho medo nem das chuvas tempestivas nem das grandes ventanias soltas, pois eu também sou o escuro da noite.

(Clarice Lispector )

"Aprende a viver e saberás morrer bem"

(Confúcio)

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina"

(Cora Coralina)

"Experiência é o que nos permite repetir nossos erros, só que com mais ‘finesse’."

( Derwood Fincher)

"O importante da educação é o conhecimento, não dos fatos mas dos valores"

(Dean William R. Inge)

"Ninguém comete erro maior do que não fazer nada porque só pode fazer um pouco"

(Edmund Burke)

"Todo homem que encontro é superior a mim em alguma coisa. Por isso, dele sempre aprendo alguma coisa"

(Emerson)

"O homem nunca deve se por em posição em que perca o que não pode se dar ao luxo de perder"

(Ernest Hemingway)

"Primeiro aprenda a ser um artesão. Isso não impedirá você de ser um gênio"

(Eugene Delacroix)

"Conhecimento é poder "

(Francis Bacon)

"Você não pode ensinar nada a um homem; você pode apenas ajudá-lo a encontrar a resposta dentro dele mesmo"

(Galileu Galilei)

"Você vê coisas e diz: Por que?; mas eu sonho coisas que nunca existiram e digo: Por que não?"

(George Bernard Shaw)

"Uma vida gasta cometendo erros não é mais honrada, mas é mais útil do que uma vida gasta fazendo nada"

(George Bernard Shaw)

"Se a história se repete, e o inesperado sempre acontece, quão incapaz precisa o homem ser de aprender com a experiência?"

(George Bernard Shaw)

"Aquele que pode, faz. Aquele que não pode, ensina"

(George Bernard Shaw)

"Tentar e falhar é, pelo menos, aprender. Não chegar a tentar é sofrer a inestimável perda do que poderia ter sido"

(Geraldo Eustáquio)

"Uma coisa é querer aprender. Outra é querer garantias de que não vai errar"

(Geraldo Eustáquio)

"No mundo dos negócios todos são pagos em duas moedas: dinheiro e experiência. Agarre a experiência primeiro, o dinheiro virá depois"

(Harold Genee)

"Nada lhe posso dar que já não existam em você mesmo. Não posso abrir-lhe outro mundo de imagens, além daquele que há em sua própria alma. Nada lhe posso dar a não ser a oportunidade, o impulso, a chave. Eu o ajudarei a tornar visível o seu próprio mundo, e isso é tudo".

(Hermann Hesse)

"Um professor influi para a eternidade; nunca se pode dizer até onde vai sua influencia"

(Henry B. Adams)

"Se o conhecimento pode criar problemas, não é através da ignorância que podemos solucioná-los"

(Isaac Asimov).

"Aguardar até saber o bastante para agir é condenar-se à imaturidade"

(Jean Rostand)

"Quanto mais aumenta nosso conhecimento, mais evidente fica nossa ignorância"

(John Kennedy)

"Para compreender as pessoas devo tentar escutar o que elas não estão dizendo, o que elas talvez nunca venham a dizer"

(John Powell )

"Aprendi silêncio com os falantes, tolerância com os intolerantes, e gentileza com os rudes ; ainda estranho, sou ingrato a esses professores"

(Kalil Gibran)

"Nenhum homem poderá revelar-vos nada senão o que já está meio adormecido na aurora do vosso entendimento"

(Kalil Gibran)

"O importante da educação não é apenas formar um mercado de trabalho, mas formar uma nação, com gente capaz de pensar"

(José Arthur Giannotti)

"Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende"

(Leonardo da Vinci)

Escola é ...

Escola é... O lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, sala, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de Ilha cercada de gente por todos os lados. Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizades a ninguém, nada de ser como o tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se amarrar nela! Ora, é lógico... Numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz. (Paulo Freire)