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domingo, 5 de maio de 2013

JACA OU JACARÉ


Dinâmica:JACA OU JACARÉ


JACA OU JACARÉ

Cada vez que falar “jaca”, vocês sentam e quando falar “jacaré” vocês levantam. Prestem atenção na historia para ninguém sentar no jacaré e levantar na jaca, é ao contrário!

Manuel ia à casa do seu tio Florindo apanhar jacas. Bem no meio do caminho havia um grande rio que não tinha ponte, era preciso atravessar de canoa. Neste rio havia jacarés ferozes e Manuel pensou:
- Eu quero as jacas e vou enfrentar os jacarés?
E aí ele chegou à beira do rio e viu aquela quantidade de jacarés. Ficou pensativo: “jacas ou jacarés”, “jacas ou jacarés”.
Entrou na canoa e começou a remar contra os jacarés. Remou, remou, lutou, lutou sempre no meio dos jacarés, mas sem esquecer-se de suas jacas. Até que enfim chegou à margem do rio.
- Ufa! Esses jacarés me cansaram. Mas estou mais perto das minhas jacas.
Andou, andou e viu o pé de jaca. Como fazer agora... Apanhou cinco jacas e lembrou-se dos jacarés que enfrentaria, mas voltou feliz da vida com suas jacas até o rio de jacarés. Colocou as jacas na canoa e começou a luta. Salva a jaca e bate no jacaré. Bate no jacaré e salva as jacas. Até que jogou uma jaca nos jacarés e eles deixaram-no seguir em paz. Chegou, desceu da canoa e comeu todas as jacas.

quinta-feira, 8 de novembro de 2012

INTEGRANDO JOGOS

Gosto muito de utilizar nos meus atendimentos uma variedade de jogos com o objetivo de estimular o raciocínio, a rapidez de reação, a atenção e a concentração do aluno.
Esta é uma possibilidade que utilizo seguidamente e que possibilita explorar também o cálculo mental!

Utilizei o "JOGO DA VELHA", o jogo "LOTO ARITMÉTICA", dados coloridos e material de contagem individual

Para começar a jogar, os alunos jogam os dois dados coloridos e quem tirar o valor que dá a soma mais alta começa jogando.
Distribui-se igualmente as fichas do jogo "Loto aritmética" (alguns resultados tem somente 1 no jogo, então somente aquele aluno poderá marcar). 
O objetivo do jogo é ganhar no jogo da velha, mas para isso, o aluno deverá marcar o mesmo local na loto aritmética.
Os aluno devem tentar sempre o calculo mental, caso não consigam o resultado correto, então utilizam o material de contagem para calcular.


A cada resposta na Loto, o aluno deve sempre marcar o mesmo local no jogo da velha!

Pode-se construir cartelas para o jogo de acordo com o nível das crianças!


Vence o jogo aquele aluno que conseguir fazer uma linha de três marcações. 


Utiliza-se somente uma cartela a cada jogada. Sempre que terminar uma cartela, troca  e embaralha as respostas distribuindo-as novamente.



domingo, 29 de julho de 2012

Jogos da Memória de Matemática

Subtração com base no 10

Você sabe quanto é 10-2? E quanto é 10-8? No baralho, encontre os pares de cartas com as contas e seus respectivos resultados. Boa sorte!




Expressões equivalentes

Para completar este jogo, encontre os pares com expressões que tenham o mesmo resultado. Por exemplo, a carta com a expressão 1+1 deve fazer par com a carta que tenha um cálculo de igual resultado, como 4-2. Boa sorte!





Descubra os dobros

16 é o dobro de qual número? E quanto é 7+7? Encare esse desafio e relacione os números aos seus dobros. Boa sorte!







REVISTA NOVA ESCOLA ON LINE

“A vida é alegria, mereça-a...

A vida é aventura, arrisque-a...

A vida é uma luta, aceite-a...

A vida é um mistério, descubra-o...

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